这是一本写给教师及父母的儿童阅读指导书。儿童阅读推广人周益民老师结合自己多年的实践经验写成此书。书中有：
　　◎阅读兴趣培养途径：如何打造阅读环境、组织作家见面会、以写促读；
　　◎阅读指导方法举隅：如何共读一本书、阅读不同文体的作品；
　　◎阅读推荐书目分享：不同年龄、不同性别的孩子应该选择怎样的图书；
　　◎儿童阅读案例呈现：不同学段的孩子阅读一本书、读写互动的精彩片段；
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　　由此，让孩子爱上一本书，乘书飞翔。

周益民特级教师，任教于南京市琅琊路小学，著有《做个书生教师》《回到话语之乡》《儿童的阅读与为了儿童的阅读》《周益民讲语文》《步入诗意的丛林》等。
　　小时候，我的理想是当一名邮递员，每天可以看到*的报纸杂志；或者做一名书店的营业员，店里的书想看哪本就看哪本。
　　稍大些，我想成为一名作家，写出很多很多好玩的故事。
　　长大后，我做了语文教师。那些好书，给我的教书生活带来了光。
　　如今，我的愿望是开一家小小的书屋。书屋最显眼的地方，摆放着我的学生们写的故事。在一个不起眼的角落，也放着我自己写的书。

一本有趣又有用的阅读指导书
　　适合教师带领学生阅读使用，也适合家长陪伴孩子读书使用
　　诗一般的文字、不同年龄阅读书目举例以及精选的配图说明
　　需要了解一点的阅读理论、需要知道一些的阅读方法以及精彩的案例分享

第一章　儿童需要阅读生活
　童年，坠入书之爱河
　　一、与书“驯养”
　　二、童年在书香中欢聚
　指向儿童的儿童阅读
　　一、儿童阅读的三个层面
　　二、从课外阅读走向儿童阅读
　　三、儿童阅读的核心是文学阅读
　儿童阅读与阅读儿童
　　一、儿童阅读的兴起
　　二、儿童阅读的特点
　　三、儿童阅读的开展有赖成人的阅读儿童
　　四、儿童阅读带领人的角色定位
第二章　儿童阅读需要环境营造
　书环境：阅读的支持性因素
　　一、立体式的书环境
　　二、虚拟书架
　　三、“真人图书馆”
　　四、一定的制度与规则
　　五、日不间断的鼓励
　　六、教会孩子选择书
　推荐书目：儿童的阅读地图
　　一、书目就是儿童的阅读地图
　　二、推荐书目应该是“优秀”的集合
　　三、推荐书目需要结构化
　　四、指导儿童恰当使用推荐书目
　见面会：作家从书中走过